黄靖，2010届物流管理专业毕业生，在校期间担任学生会主席，中共预备党员，广州市优秀学生干部。还在康升集团实习时，短短的三个月内，被当选为储备班班长。现任佛山市顺德区美居欣庭家具有限公司营销总监，2010年荣获“康耐登”全国十大金牌店长、2011年荣获“康耐登”全国优秀店长实战销售冠军、2013年所在公司在他的带领下，被评为行业内“全国百强经销商”。

在“白云”的校园旦，他曾经是一名优秀的系学生会主席。“踏踏实实做事，堂堂正正做人”他的座右铭，也是他作为一名优秀学生干部为人处事的真实写照。在校期间几乎囊括了所有的奖项、证书，并被吸纳为中共预备党员。在离校前还被评为“广州市优秀学生干部”。

在学习方面，虽然身兼数职，从事多项学生干部工作，但是却一直能做到学习工作两不误。每次考试都名列前茅。

在生活方面，他有良好的生活习惯，走进他所在的宿舍，你会发现，收拾的最干净的床铺一定是他的，整理得最整齐的书桌一定是他的。在他的带动下，他们宿舍的同学也都共同努力营造温馨整洁的宿舍小家，宿舍多次被评为“文明宿舍”。

一名学生会干部，能够平衡学业和团队活动的关系，甚至不会影响到生活的习惯，这是难能可贵的。老师给他的毕业评语，是完美的典范。在他身上，优点如聚光灯般聚集在一起：优秀的品德，高远的理想，坚定的信念，不懈的努力……但他始终以平常心去对待获得的成绩和荣誉。并且，能够将荣誉转化为动力，以更大的努力去独善其身，以谨小细微的态度去为学校，为同学们服务。

2009年，告别了青葱校园，他来到康升公司实习。

在康升集团的新员工培训班里，储备干部一共有60多人，都是大学应届毕业生，有的甚至是北京师范大学、广东财经大学、广东外语外经贸大学、汕头大学等名校的毕业生。而他，作为一个技校的毕业生，奋斗的起点是相对低的。虽然起步比别人晚，但他并没有气馁，没有自暴自弃，他坚信他在性格的养成期里塑造出的坚毅品性，能够帮助他从任何困境中解围。再加上他有担任重要学生干部的经验和锻炼作前导，又整合了沟通能力、表达能力、工作能力等方面的优势，他很快在这个培训班里走出低谷，在众多名校骄子中脱颖而出，毫无异议地被当选为第三期储干班的班长。

其实，早在刚进入康升公司的时候，他就强烈要求到培训部担任督导工作。培训班刚开办了一个月，他就多次找部门总监表达想法，并努力地让自己在工作中表现得更出色。然而遗憾的是，虽然他当选为储备班班长，但他始终未能获得部门总监的垂青。经历这一事件，他开始考虑自己的去留问题，一方面，公司对他工作的肯定让他对公司恋恋不舍，别一方面，他他成长的速度已经超过了公司给他限定的最高速度。对公司企业文化的不认同，令他陷入了“两难”的境地。最终，带着对公司的感恩之情，他选择离开，选择重新开始，去走更艰难的路。

放弃已取得的成绩，选择重新奋斗，这需要勇气，也彰显了人的个性主义。教育工作中，人的个体差异性，是最难去协调的。在高考的标准下，相当多的考生，因为不符合这一标准，而被“合理”地“落单”。但是，高考的另一项作用，就是让被“落单”的学生，走另外一条成功的捷径。白云，作为一个高标准的技师学院，培养出来的学生，能够与名牌大学毕业的学生，站在同一个平台上，与之相抗衡，继而迅速超越。

前脚刚离开康升公司，他没有给自己喘息的时间，后脚又跨入了顺德美居欣庭家具公司，这是一家在当地行业内知名度很高的公司，同时，也是康升公司的合作伙伴，公司代理了康升公司“康耐登”品牌的产品。现在，他是这家公司的营销总监。

2009年底，也就是五年前，御下曾经的荣誉，他来到这家公司，在新的起点重新奋斗。在新的环境里，他从最低的岗位做起，五年过去了，他完成了从导购员-见习店长-店长-督导经理-区域经理-营销总监这一过程的蜕变，他带领的团队，年销售额超过9000万元。

这五年里，最初的每天，他不厌其烦地重复着琐碎的日常事务。这些琐碎的工作日积月累地量变着，让他牢牢地掌握了公司最基本的档案，为他今后成为公司不可或缺的人物，奠定了基础。五年之后，他已经从一个默默无闻的青年，成长为在家具行业中小有名气的职业经理人。新的耀眼光环，又重新围绕在他身边：2010年，在美居欣庭公司，他又被公司的合作伙伴，他的前任东家，评为“康耐登”全国十大金牌店长”、2011年荣获“康耐登”全国优秀店长实战销售冠军”。

接踵而来的荣誉越来越显露出他作为未来领导者的潜质：2013年，在他带领的团队的努力下，美居欣庭公司获得了行业内“全国百强经销商”的称号。

无数的荣耀都归功于勤奋与不服输的精神。多年来，他时刻怀着一颗不服输的心在做人做事。当他回忆起奋斗的艰辛时，他说，他应该要感谢一路走来对他能力表示怀疑的人，对他不信任的人，以及不认同他的人。是他们造就的他今天的小有成就。他们的怀疑、不信任、不认同是他每天努力和前进的动力源泉。

在很多成功者的成功案例中，不愿意被同化，是他们的共性。而对于把教育当作事业的白云教育工作者来说，人才培养的多维性，是一直努力的方向。因为，一个高标准的技师院校，不会异化成只生产廉价人力资源的工厂，培养出来的学生，也不是只会随大机器运转的螺丝钉。（刘渊）